علم النفس DClinPsy University of Lincoln

تعد ندواتنا عبر الإنترنت، ودروس الماجستير في الموضوع، وجلسات الأسئلة والأجوبة، ومحادثات فريق الطلاب طريقة رائعة لاكتشاف معنى العيش والدراسة في الجامعة University of Lincoln.

يشار إلى علم النفس DClinPsy في لينكولن باسم برنامج ترينت ، وهو تعاون متعدد الوكالات بين مؤسسة ديربيشاير للرعاية الصحية NHS Trust و Lincolnshire Partnership Foundation NHS Trust و Nottinghamshire Healthcare NHS Trust وجامعات لينكولن ونوتنجهام.

تم تصميم البرنامج لتدريب الطلاب من خلفيات متنوعة ليصبحوا أطباء أكلينيكيين قادرين على الاعتماد على مجموعة واسعة من النماذج والنظريات النفسية ، بما في ذلك العلاج السلوكي المعرفي (CBT) ، لإبلاغ ممارستهم كمجلس للمهن الصحية والرعاية (HCPC) مسجل و الجمعية البريطانية لعلم النفس (BPS) علماء النفس الإكلينيكي المعتمدون. عند الانتهاء بنجاح ، يؤدي البرنامج إلى منح درجة الدكتوراه من DClinPsy.

يهدف البرنامج إلى تطوير نقاط القوة لكل من مواقف العالم الممارس والممارس التأملي ؛ مهارات في مجموعة متنوعة من تقنيات التقييم والصياغة والتدخل ؛ الثقة في استخدام طرق البحث للإجابة على الأسئلة السريرية ؛ مهارات التقييم التنظيمي والخدمة ؛ ووعي المجموعات ذات الأولوية داخل NHS. يمكن للطلاب تطوير الثقة المطلوبة للعمل كأطباء فرديين ذوي كفاءة عالية ، وفي الأدوار القيادية والاستشارية المتوقعة من علماء النفس الإكلينيكيين في المستقبل.

الاعتمادات والعضويات

تمت الموافقة على هذا البرنامج من قبل مجلس المهن الصحية والرعاية (HCPC) ومعتمد من قبل الجمعية البريطانية لعلم النفس (BPS) ويؤدي إلى الحصول على مؤهل مهني في علم النفس العيادي (دكتور في علم النفس العيادي - DClinPsy).

خبرة المتدرب

يبدأ الطلاب تدريبهم بمجموعة مركزة من التدريس ، يمكننا خلالها تقييم كفاءاتهم الأساسية في مجموعة من المجالات. نهدف أيضًا إلى تقديم ملاحظات تكوينية مفصلة وبناءة ، ويمكن للطلاب تطوير خطة التعلم الخاصة بهم.

مع تقدم الطلاب في البرنامج ، لديهم فرص متزايدة للتفكير في مسارهم الشخصي كطبيب نفساني في التدريب واكتشاف مواهبهم واهتماماتهم. يعتبر نهج التعلم القائم على الممارسة في كل من التدريس والتقييم أمرًا أساسيًا في التطوير المهني للطلاب.

نماذج الممارسة المبنية على الأدلة (EBP)

كتدريب معتمد من BPS ، يقدم هذا البرنامج خبرة في العلاج السلوكي المعرفي ونماذج الممارسة الأخرى القائمة على الأدلة. خلال الفصل الدراسي الأول من السنة الثانية ، هناك خيارات مرنة تسمح للطلاب بدراسة مناهج الممارسة التكميلية والبديلة القائمة على الأدلة. خلال السنة الثالثة ، هناك فرصة لتوحيد الاهتمام الخاص من خلال اختيار التنسيب المتخصص للسنة الثالثة.

كيف تدرس

تم تصميم الغرض العام وفلسفة البرنامج لتلبية الاحتياجات السريرية والتنظيمية والتدريبية المتغيرة لـ NHS.

تبدأ الدورة بالتركيز على العمل مع الأفراد ، والتقدم إلى العمل مع المجموعات والعائلات ، قبل التركيز أخيرًا على العمل على المستوى المجتمعي وعلى الأنظمة وفي المنظمات. يُستكمل البرنامج بفرصة تطوير مهارات البحث ويتبع نهجًا قائمًا على الأدلة في الممارسة السريرية.

وفقًا لمعايير مجلس المهن الصحية والرعاية الحالية للتعليم والتدريب ، ومع معايير اعتماد جمعية علم النفس البريطانية الحالية ، يعتمد التدريس على معايير الكفاءة في HCPC والكفاءات الأساسية لـ BPS. تم تصميم البرنامج الأكاديمي ليعكس اكتساب الكفاءات المخطط لها في المواضع.

السنة الأولى

خلال السنة الأولى ، ينصب التركيز على اكتساب المهارات السريرية الأساسية وممارستها في بيئة فردية. يتم تدريس هذه المهارات في وحدة "المهارات المهنية" التي يتم تقديمها بشكل أساسي في University of Lincoln . يبدأ الطلاب أيضًا أول وحدة بحثية ويتمتع المتدربون بتدريب تأسيسي لمدة عام مكون من جزأين في صندوقهم الأصلي خلال السنة الأولى.

يركز الجزء الأول من التنسيب على التقييم والصياغة ، بينما يركز الجزء الثاني على التدخل والتقييم. يتم تقديم عمل التنسيب السريري في الفصل الدراسي الأول ويوفر الفرصة لممارسة المهارات التي طورها الطلاب ، والعمل مع الحالات طويلة الأجل ، والتعرف على كيفية عمل خدمة علم النفس الإكلينيكي.

خلال الفصل الدراسي الثاني ، يتم تدريس وحدة التدخل الفردي للعملاء في جامعة نوتنغهام على أساس الإصدار اليومي ، جنبًا إلى جنب مع الوحدة البحثية الثانية التي ينتج فيها المتدربون مراجعة منهجية للأدبيات. طوال معظم فترة البرنامج ، يحصل المتدربون على يوم واحد في الأسبوع للدراسة المستقلة ، وخلال أجزاء معينة من البرنامج ، يحصل الطلاب أيضًا على يوم في الأسبوع للبحث.

العام الثاني

في السنة الثانية ، يمكن للطلاب تعزيز مهاراتهم والبدء في تطوير الكفاءات المطلوبة للعمل مع الأشخاص ذوي الإعاقة والأطفال والمراهقين وكبار السن. إنهم قادرون على القيام بذلك خلال عمليتين أساسيتين لمدة ستة أشهر في منطقة إكلينيكية تختلف عن التنسيب التأسيسي. يتم دعم خبرات التنسيب هذه من خلال وحدتين أكاديميتين: التكامل وخيارات التخصص ، والتي تؤكد على بدائل الممارسة القائمة على الأدلة للعلاج السلوكي المعرفي في الفصل الدراسي 1 ؛ و Life-span Development in Term 2. خلال السنة الثانية ، يعمل المتدربون أيضًا على إكمال ملف بحثي لتقديمه في وقت مبكر من السنة الثالثة.

السنة الثالثة

تركز السنة الأخيرة من البرنامج على تطوير المهارات اللازمة للعمل مع المجموعات الصغيرة والعائلات ، قبل التحول نحو العمل مع الأنظمة وعلى المستوى التنظيمي. هناك نوعان من الوحدات التي يتم تدريسها: العائلات ، والمجموعات ، والعمل غير المباشر (يتم تدريسه في لينكولن خلال الفصل الدراسي 1) ، والأنظمة والمنظمات (تدرس في نوتنغهام خلال الفصل الدراسي 2).

يقوم الطلاب أيضًا بإجراء موضعين إضافيين وقد تتاح لهم الفرصة لاختيار أحد هذه المواضع في منطقة متخصصة. الغرض الرئيسي من هذه المواضع هو التأكد من تحقيق أي مجموعات من العملاء ، ومجالات العمل ، ومعايير الكفاءة ، والكفاءات التي لم يتم تناولها في المواضع السابقة ، ولكنها مطلوبة من قبل HCPC و BPS.

الاتصال والدراسة المستقلة

في التنسيب:

أثناء التواجد في مكان ما ، يتلقى الطلاب ساعة ونصف في الأسبوع من الإشراف الرسمي وساعة ونصف من الاتصال غير الرسمي مع المشرف. هناك أيضًا ما لا يقل عن ثلاثة اجتماعات لكل موضع مع مدرس سريري. تتوفر المزيد من الاجتماعات بناءً على احتياجات الطلاب الفردية.

أكاديمي:

هناك مجموعة مكثفة من التدريس لمدة ثلاثة عشر أسبوعًا في بداية الدورة ، يليها التدريس ليوم واحد في الأسبوع لمعظم الأشهر الستة الأولى من العام الدراسي. هناك أيضًا ما لا يقل عن اجتماعين لكل فصل دراسي مع مدرس شخصي (فرد واحد ومجموعة واحدة).

بحث:

يمكن للطلاب مقابلة مدرسهم البحثي ما لا يقل عن عشر مرات في السنة. تتوفر المزيد من الاجتماعات بناءً على احتياجات الطلاب الفردية.

دراسة مستقلة:

يُتوقع من الطلاب عمومًا قضاء يوم واحد في الأسبوع في دراسة مستقلة. من المتوقع وجود مجموعات أكبر من الدراسة المستقلة و "أيام الدراسة" حول الأطروحة وغيرها من الطلبات. يختلف مقدار الدراسة المستقلة المطلوبة حسب الاحتياجات الفردية لكل طالب.

إعطاء الأولوية للتعليم وجهًا لوجه

في University of Lincoln ، نسعى جاهدين للتأكد من أن تجربة طلابنا جذابة وداعمة وتشكل تحديًا أكاديميًا. طوال جائحة فيروس كورونا ، قمنا بالتكيف مع إرشادات الحكومة للحفاظ على سلامة طلابنا وموظفينا ومجتمعنا. تم رفع جميع القيود القانونية المتبقية لـ Covid-19 في إنجلترا في فبراير 2022 بموجب خطة الحكومة للعيش مع Covid-19 ، وقد تبنينا عودة آمنة إلى التدريس الشخصي في الحرم الجامعي. حيثما كان ذلك مناسبًا ، يتم تعزيز التدريس وجهًا لوجه باستخدام الأدوات والتكنولوجيا الرقمية ويمكن استكماله بفرص عبر الإنترنت حيث تدعم نتائج التعلم.

نحن على استعداد تام لتكييف خططنا إذا جعلت التغييرات في التوجيه الحكومي ذلك ضروريًا ، وسنسعى لإبقاء الطلاب الحاليين والمحتملين على اطلاع.

كيف يتم تقييمك

يستفيد البرنامج من التعلم القائم على الممارسة والتقييمات المرتبطة به خلال العامين الأول والثالث. يتم تقييم الطلاب باستخدام مجموعة من المقابلات والعروض التقديمية التي تم تقييمها لتمثيل الأدوار ، بالإضافة إلى التمارين الكتابية. يستخدم البرنامج أيضًا دراسات الحالة والمقالات والعروض التقديمية الشفوية و vivas لتقييم التقدم في جميع أنحاء البرنامج.

ملاحظات التقييم

سيتلقى الطلاب تعليقات على الواجب عبر البريد الإلكتروني تتكون من درجة مؤقتة وملاحظات تكوينية مفصلة (تحتوي على تعليقات علامتين على الأقل) وبيان موجز.

عمليات الإرسال الأولى

لأي شيء بخلاف الرسالة ، نهدف إلى إرجاع العلامات والتعليقات في صباح يوم الجمعة بعد ستة أسابيع من التقديم. في حالة التأخير ، سيتم إرجاع التعليقات يوم الجمعة التالي.

ملحقات وإعادة التقديم

لا يمكن ضمان وقت الاستجابة العادي للطلاب الذين يتلقون تمديدات أو عمليات إعادة تقديم للعمل.

المواضع التأسيسية

تهدف هذه المواضع التي تبلغ مدتها عام واحد إلى مساعدة الطلاب على الشعور بأنهم جزء من فريق ، وإنشاء قاعدة آمنة ، والتعرف على خدمة ما ، وتطوير علاقات عمل فعالة ، والعمل مع الحالات طويلة الأجل. عادةً ما تكون المواضع الأساسية في خدمات الصحة العقلية للبالغين مع التركيز على التركيبات والتدخلات القائمة على العلاج السلوكي المعرفي. يتم أيضًا تقديم نماذج ممارسة أخرى قائمة على الأدلة لتشجيع الطلاب على إجراء مقارنات نقدية وتطوير الخبرة في مناهجهم المفضلة.

التعلم القائم على الممارسة

من السمات المميزة لكونك طبيب نفساني إكلينيكي هو المطلب المستمر لدمج المعرفة النظرية والأساليب العلمية لعلم النفس مع الكفاءات العملية السليمة في إطار مهني وأخلاقي. للمساعدة في هذا التحدي ، قمنا بتصميم تجربة تعليمية قائمة على الممارسة منذ البداية.

يصبح الطلاب الذين ينضمون إلى البرنامج أعضاء في مجموعة تعليمية من أربعة متدربين ، يتعاونون لتحليل وحل مجموعة من المشكلات التي تعكس الحقائق السريرية. بالعمل كمجموعة ، فهم قادرون على معالجة القضايا الناشئة داخل التدخلات الفردية والجماعية والنظامية باستخدام مجموعة متنوعة من الاستراتيجيات والتقنيات. كجزء من هذه التجربة ، يمكن للطلاب تعزيز مهاراتهم في العمل الجماعي ، وتعزيز فهمهم لديناميكيات المجموعة ، والتفكير في أدائهم في مجموعات. تعتبر التمارين القائمة على الممارسة في صميم كتلة التدريس الأولية المكثفة وتهدف إلى تطوير الثقة والمهارات اللازمة للاستمتاع والاستفادة القصوى من فرص التعلم في التعيين الأساسي.

دعم المتدرب

يدير البرنامج مخططات الأصدقاء والموجهين لدعم المتدربين. يهدف مخطط الأصدقاء إلى إقران طلاب السنة الأولى بأولئك الذين تقدموا بالفعل في الدورة لتقديم الدعم غير الرسمي والمساعدة في بناء العلاقات بين مجموعات السنة المختلفة. تم تصميم مخطط التوجيه لتمكين المتدربين من الاتصال بأخصائي نفسي إكلينيكي مؤهل في منطقة ترينت للحصول على الدعم طوال البرنامج.

بحث Pathways

تم تصميم البحث Pathway لزيادة الثقة من خلال بناء مشاريع بحثية للطلاب من خلال عدد من المراحل ، كل منها يجذب ملاحظات تكوينية مفصلة ويساهم في مجموعة البحث النهائية ، والتي قد تزود الطلاب بورقتي بحث يمكن نشرهما. سيُطلب من الطلاب التفكير في موضوع أطروحتهم قبل بدء البرنامج ، ويتم تزويدهم بقائمة بالموضوعات المحتملة للاختيار من بينها. ومن المتوقع أيضًا أن يكون الطلاب قد أنهوا أطروحتهم بحلول نهاية الفصل الدراسي الأول من السنة الثالثة من البرنامج.

تجهيزات

مبنى Sarah Swift هو موطن مدارس الصحة والرعاية الاجتماعية وعلم النفس. يضم المبنى مساحات تعليمية وبحثية متخصصة لكلتا المدرستين ، بالإضافة إلى مرافق تعليمية وتعليمية عامة للجامعة الأوسع.

على مدى العقدين الماضيين ، استثمرت الجامعة أكثر من 350 مليون جنيه إسترليني في حرم برايفورد بول الجامعي ، مع خطط أخرى للاستثمار في مرافق إضافية وتجديد المباني القائمة. استنادًا إلى مرسى Brayford Pool الخلاب ، كل ما تحتاجه هو إما داخل الحرم الجامعي أو على بعد مسافة قصيرة سيرًا على الأقدام.

فرص عمل

تم تصميم هذا البرنامج لتدريب الأشخاص من مجموعة متنوعة من الخلفيات ليصبحوا أطباء حيلة قادرين على الاعتماد على مجموعة واسعة من النماذج والنظريات النفسية ، بما في ذلك العلاج السلوكي المعرفي ، لإبلاغ ممارستهم بصفتهم علماء النفس الإكلينيكيين المسجلين في HCPC و BPS.

متطلبات الدخول 2023-24

درجة الشرف الأولى أو العليا من الدرجة الثانية (أو ما يعادلها دوليًا) في علم النفس المعترف بها من قبل جمعية علم النفس البريطانية على أنها تمنح أساسًا للخريجين للعضوية المعتمدة ، وما لا يقل عن عام واحد من الخبرة ذات الصلة. يمكن النظر في المرشحين الحاصلين على درجة أقل من الدرجة الثانية (أو ما يعادلها دوليًا) إذا كان لديهم درجة دراسات عليا على مستوى الماجستير أو أعلى أو يستوفون مؤشرات القبول السياقية المحددة. يتم تشجيع المتقدمين بشدة على إكمال استبيان القبول السياقي.

يجب أن يكون لدى المتقدمين خبرة عملية خاضعة للإشراف سابقة ذات صلة بالتدريب السريري والتي توضح أن لديهم القدرة الشخصية والفكرية ، بما في ذلك مهارات الكتابة ، لمتابعة دورة تدريبية بعد التخرج صعبة ومتطلبة.

يمكن أن تكون الخبرة البحثية بعد التخرج ميزة ، والقدرة على أن تكون نقديًا وتحليليًا ، على العمل بطريقة مستقلة ذات دوافع ذاتية ، وتحديد الأولويات الشخصية أمر ضروري. كما أن الإمكانات الابتكارية والتجارية مرغوبة للغاية. يجب أن يكون لدى المرشحين اهتمام طويل الأمد بعلم النفس الإكلينيكي وفهم قوي والتزام بالمساهمة الإيجابية والفريدة التي يمكن أن يقدمها علماء النفس إلى NHS.

من المتوقع مهارات ممتازة في التعامل مع الآخرين على مستوى مناسب للتعامل مع الأشخاص الذين يعانون من ضائقة والقدرة على التعاون مع الزملاء من التخصصات الأخرى. يجب على المرشحين ملاحظة أنه مع تطبيق Clearing House ، يجب أن يكون مرجع الخبرة ذات الصلة من صاحب العمل الحالي.

يغطي البرنامج منطقة جغرافية كبيرة ويتم توفير التدريس في كل من University of Lincoln وجامعة نوتنغهام. تعد رخصة القيادة الحالية أو غيرها من وسائل التنقل بشكل مستقل أمرًا ضروريًا. يجب أن يتوقع المتدربون السفر لمدة ساعتين ونصف على الأقل يوميًا (بين الجامعتين ومن قاعدة إلى أخرى).

سيُطلب من المتدربين الذين لا تتحدث الإنجليزية لغتهم الأولى الحصول على مؤهل معترف به في اللغة الإنجليزية لا يزيد عن عامين قبل القبول:

• درجة IELTS من المجلس الثقافي البريطاني كحد أدنى 7.5 مع عدم وجود عنصر أقل من 7.0 ، ولم يتم تحقيق أكثر من عامين قبل القبول.
• اختبار بيرسون للغة الإنجليزية الأكاديمية: 73 (الحد الأدنى 67).
• التقييم النهائي للدورة التمهيدية لمركز تعليم اللغة الإنجليزية لـ "اجتياز بامتياز عالي".

تعمل إجراءات الاختيار ضمن سياسات تكافؤ الفرص للجامعتين وشركاء NHS ، ولن يتم التمييز ضد أي متقدم على أساس العرق أو الدين أو الجنس أو السن أو الإعاقة أو التوجه الجنسي. يتم تشجيع المجموعات غير الممثلة حاليًا في علم النفس الإكلينيكي على التقديم ، بما في ذلك الأفراد من الأقليات العرقية والأشخاص ذوي الإعاقة.

لا يقبل البرنامج حاليًا سوى المتدربين الذين يتم تمويلهم من خلال لجان التدريب التابعة لهيئة الخدمات الصحية الوطنية ، وسيتم توظيف المرشحين الناجحين من قبل إحدى الصناديق الاستئمانية للشركاء الثلاثة. يخضع جميع المتقدمين لنفس عملية الاختيار والمعايير بغض النظر عن صندوق NHS الذي يستخدمهم.

يتم الدخول إلى البرنامج من خلال تطبيق Clearing House وإجراءات الاختيار اللاحقة. يجب على جميع المتدربين الخضوع للبرنامج كاملاً. لا ينطبق APL أو APEL.

الرسوم والتمويل

لا يقبل هذا البرنامج حاليًا إلا المتدربين الذين يتم تمويلهم من خلال لجان التدريب التابعة لـ NHS.