شهادة الدكتوراة في الهندسة - التعليم الهندسي والتركيز على الممارسة التحويلية University of Georgia - College of Engineering

نظرة عامة

في عالم مترابط عالمياً وسريع التغير ، يحتاج المهندسون إلى العمل عبر الحدود الوطنية والمجالات والتخصصات لمعالجة التحديات الاجتماعية والتقنية المعقدة بفعالية. لنفترض تمامًا هذه المسؤولية المتزايدة لمهنة الهندسة ، يجب أن نحول الطرق التي يتم بها تعليم طلاب الهندسة على المستوى الجامعي وأن نجهز مهندسي المستقبل على مستوى الدراسات العليا بالمهارات والتوجهات ليصبحوا مسافات حدودية وتغيير قادة. يعالج مجال التركيز في التعليم الهندسي والممارسة التحويلية هذه التحديات ذات الصلة في رواية ، دكتوراه متعددة التخصصات برنامج.

هذا مجال التركيز داخل الدكتوراه لدينا في الهندسة تستعد الخريجين لممارسة واسعة والتطبيقات الأكاديمية في تقاطع النظم البشرية والتقنية. من خلال دمج مبتكرة لأساليب البحث الاجتماعي ، ومعرفة التنمية البشرية ، وأدوات التغيير الإيجابي المضمنة في سياق الكفاءة التقنية العميقة ، يتم تمكين الخريجين لتوفير القيادة التحويلية في مجموعة متنوعة من البيئات التعليمية والتقنية والتنظيمية. عند التخرج ، سيتمكن الطلاب من تطبيق مجموعة مهاراتهم الفريدة على مجموعة متنوعة من السياقات ، بما في ذلك البيئات التعليمية الرسمية وغير الرسمية ، والممارسة الهندسية ، ومنظمات التعلم ، وروح المبادرة الاجتماعية ، واكتشاف العملاء ، والقيادة ، والسياسة.

يعتمد التعليم الهندسي والممارسة التحويلية على نقاط القوة في بحوث التعليم الهندسي ، واتساع التخصصات في دورة الدراسات العليا الواسعة التي تقدم في إحدى جامعات الفنون التحررية الكبرى ، والسياق التقني المتمثل في الاندماج في مهمة التعليم والبحث المبتكرة لكلية الهندسة لدينا. يوفر هذا الإعداد الفريد للطلاب إمكانية الوصول إلى مجموعة واسعة من المحتوى ، ومجموعة متنوعة من خبرات أعضاء هيئة التدريس ، وإعدادات التطبيقات المتنوعة كأساس لتشكيل برامجهم الفردية في مسارات الدراسة والبحث.

يشتمل مجال التركيز على مسارين عريضين Pathways التطوير المرن والملائم للسياق للخطة الفردية للدراسة والبحث.

• يركز التعليم الهندسي على العمليات المعقدة التي تدعم التعلم والتنشئة الاجتماعية المهنية للمهندسين في جميع أنحاء ك من خلال الطيف الرمادي. تشمل مجالات الاهتمام ، على سبيل المثال لا الحصر ، أسئلة التعليم والتعلم في الجامعة ، والرمادي ، وغير الرسمية ؛ تطوير الكفاءة الفنية والسمات المهنية الواسعة مثل الإبداع والتعاطف والتفكير الأخلاقي ؛ الاستخدام المبتكر للتكنولوجيا في التعليم ؛ وقضايا نقص التمثيل والشمولية في الهندسة.
• تركز الممارسة التحويلية على التحقيق وفهم المعرفة الهندسية والقيام بها في إعدادات الممارسة الهندسية المعاصرة. تشمل مجالات التحقيق ، على سبيل المثال لا الحصر ، العمل الهندسي عند تقاطع الممارسات التنظيمية ، والمجالات التأديبية ، والتطورات التكنولوجية المتطورة ؛ التطوير المهني في المجالات متعددة التخصصات وبين المهنية. والتعاون والابتكار والتكامل بين المجالات التي تميز الأعمال الهندسية في سياق القرن الحادي والعشرين ، والتحديات الكبرى.

القبول في التركيز

الطلاب الحاصلون على درجة البكالوريوس أو الماجستير في الهندسة من برنامج معتمد من ABET أو على درجة البكالوريوس أو MS في مجال ذي صلة من مؤسسة معتمدة مدعوون لتقديم طلب للقبول.

القبول في الدراسات العليا

الطلاب الحاصلون على درجة البكالوريوس أو الماجستير في الهندسة من برنامج معتمد من ABET أو على درجة البكالوريوس أو MS في مجال ذي صلة من مؤسسة معتمدة مدعوون لتقديم طلب للقبول في برامج الماجستير أو الدكتوراه. قد لا يُطلب من الطلاب الذين لا يحملون شهادة بكالوريوس في هندسة ABET ومعتمدين ولكن لديهم درجات في الرياضيات أو العلوم الفيزيائية / البيولوجية أو تخصصات أخرى أن يأخذوا دورة تدريبية إضافية مختارة لإعدادهم بشكل مناسب لدراساتهم الهندسية المحددة.

المتطلبات الأساسية للنظر في القبول في كلية الدراسات العليا في كلية الهندسة مدرجة أدناه. برامج درجة معينة ومجالات التركيز قد تضيف متطلبات إضافية:

• الانتهاء من درجة البكالوريوس والماجستير (للمتقدمين للحصول على الدكتوراه) مع معدل تراكمي لا يقل عن 3.00 (من 4.00) من برنامج أو برنامج معتمد من ABET في مجال ذي صلة. متوسط المعدل التراكمي للطلاب الجامعيين ومعدّل الدراسات العليا للطلاب المقبولين حديثًا هو 3.4 و 3.6 على التوالي.
• تقديم طلب كلية الدراسات العليا عبر الإنترنت وتقديم:
  • محاضر الأكاديمية الجامعية والدراسات العليا الرسمية.
  • بيان الغرض.
  • ثلاثة خطابات توصية.
  • السيرة الذاتية أو استئناف.
  • نتائج امتحان سجل الخريجين العام (GRE). يتراوح متوسط نتائج GRE الكمية للطلاب المقبولين حديثًا بالقرب من النسبة المئوية 80. يمكن للمتقدمين الحاصلين على درجة UGA التنازل عن هذا الشرط إذا كانوا يستوفون متطلبات GPA والبحث الجامعي.
  • TOEFL مطلوب للطلاب الدوليين الذين لغتهم الأم غير الإنجليزية.
• قد تكون هناك متطلبات إضافية قابلة للتطبيق للقبول في مرض التصلب العصبي المتعدد والدكتوراه. البرامج ومجالات التركيز المقدمة من خلال مدارس الكلية.

المتطلبات

المرشحون للحصول على الدكتوراه درجة مع التركيز في التعليم الهندسي والممارسة التحويلية من المتوقع أن يكتسب المهارات والمعارف والتوجهات التي تمكنهم من تقديم مساهمات خلاقة ومبتكرة لتخصصهم على المستوى الوطني أو الدولي. ترتكز فلسفة مجال التركيز على مجموعة متنوعة من Pathways الممكنة التي تعتمد على وكالة الطلاب والمبادرة في البحث عن الدورات الدراسية ذات الصلة وخبرات أعضاء هيئة التدريس متعددة التخصصات لدعم مسار البحث المختار.

تشمل متطلبات مجال التركيز ما لا يقل عن 73 ساعة معتمدة في برنامج الطالب للدراسة بعد درجة البكالوريوس على النحو التالي:

• دورات مجال التركيز (6 لكل مجال) * 18
• مقرر اختياري للعمل * 18
• ندوة الدراسات العليا 1
• بحث الدكتوراه (9000 أو 9010) 33
• أطروحة الدكتوراه (9300) 3

* عبر الدورات المختارة ، لا يقل عن 16 ساعة من 8000 أو 9000 دورات مستوى و 4 ساعات إضافية من الدورات مفتوحة للطلاب الدراسات العليا فقط.

قد يتم قبول درجة الماجستير من جامعة معتمدة لمدة تصل إلى 30 ساعة معتمدة ، وفي هذه الحالة لا يقل عن 42 ساعة معتمدة من العمل بطبيعة الحال المعتمدة ، والبحث والأطروحة بعد درجة الماجستير على النحو التالي:

• دورات مجال التركيز (3 لكل مجال) * 9
• مقرر اختياري للعمل * 6
• ندوة الدراسات العليا 1
• بحث الدكتوراه (9000 أو 9010) 23
• أطروحة الدكتوراه (9300) 3

* عبر الدورات المختارة ، لا يقل عن 15 ساعة من 8000 أو 9000 دورة مستوى مطلوب.

الدورات الدراسية

يتم تنظيم عرض الدورة الموصى به في ثلاثة مجالات تركيز. سيتم تطوير البرامج الفردية للدراسة بشكل تعاوني بين الطالب وأستاذهم الرئيسي (انظر قائمة المقررات مع أمثلة من الدورات في كل مجال من مجالات التركيز).

التعليم الهندسي الأساسي

توفر دورات التعليم الهندسي الأساسية فهماً للمشهد الطبيعي لهذا التخصص العالمي. تركز عروض الدورات الفردية على نظريات التعلم والتنمية البشرية في الهندسة ؛ القضايا المعاصرة في التشكيل الهندسي ؛ وأساليب البحث والتقييم في التعليم الهندسي وسياق الممارسة.

طرق الاستقصاء الاجتماعي والتربوي

تعتمد مناهج طرق البحث على العرض الواسع للدورات في جميع أنحاء جامعة جورجيا ، بما في ذلك كلية التربية. تمشيا مع مشروع بحث الطالب ، يمكن أن تتضمن هذه الدورات عروضًا في مجالات الطرق النوعية أو الكمية أو مختلطة.

التطبيق والسياق

يعتمد اختيار الدورة التدريبية في منطقة التطبيق والسياق على اتساع نطاق دورات الدراسات العليا التي تقدم في المجالات الفنية وغير الفنية التي توفر محتوى أو نظرية أو طرقًا محددة لدعم وتأسيس مسار البحث الذي تم اختياره للطلاب.