الدكتوراه في البحوث التربوية Universidad Autonoma de Aguascalientes

الدكتوراه في بحوث التربوية يقدم ثلاثة خطوط توليد وتطبيق المعرفة (LAGC):

• التقويم التربوي خط في التعليم الأساسي.
• المؤسسات والجهات الفاعلة خطوط الأوسط والتعليم العالي.
• خط المهارات الفكرية والأكاديمية الأساسية في وسائل الإعلام والتعليم العالي.

وكجزء من هذه الأسطر من الأبحاث طلاب الدكتوراه تطوير المشاريع البحثية الأصلية، والتي تمثل مساهمات في تطوير المعرفة و / أو فهم المشكلات التربوية ذات الصلة. هذا، من فهم متقدمة وحاسمة من سفر التكوين والهيكل والمشاكل المتعلقة في تطوير نظام التعليم الوطني والسياسات التعليمية في المكسيك في أنفسهم وفي السياق الدولي.

الهدف العام

الدكتوراه في بحوث التربوية تشكل المتخصصين على مستوى عال مع المهارات اللازمة لتصميم وتنفيذ مشاريع البحوث الأصلية، التي تنطوي على أشكال جديدة من فهم القضايا التعليمية وتساهم كل من المعرفة نظم التعليم والتعليم كحل مشاكلهم وتحسين جودتها. ما سبق في المجالات ذات الأولوية لتطوير التعليم الذي يقدم البرنامج، وخدمتهم على المستويات المحلية والإقليمية والوطنية، في سياق العولمة.

أهداف محددة

دكتوراه في البحوث التربوية وتشجيع طلابها:

• تحديد واختيار المشكلات البحثية ذات الصلة من تقييم نقدي لنظام التعليم الوطني.
• إدماج منظور نظرية متينة في شرح القضايا التربوية، بناء على معرفتهم من التخصصات الرئيسية التي تدرس التعليم ومساهمتها في فهم الظواهر التربوية.
• يمكن تطبيقها باستمرار الحقل المنهجي والتقني الرئيسي للتقاليد البحوث التربوية ونقدر العناصر التي تساهم في تطوير البحوث والإدارة.
• الاندماج بشكل فعال الأبعاد النظرية والعمل العلمي التجريبي الخاص، واستخدام مسبب المنهجية وأكثر ملاءمة لنهج تقنية النشاط البحثي القيام بها، وبالتالي تكوين باحثين مستقلين كما ويمكن أيضا أن تسهم في صنع القرار ذات الصلة.
• تطوير موقفا ايجابيا تجاه التعليم والدراسة وتعزيز تحسينها بدعم المعرفة المنهجية التي تتولد من خلال عمليات البحث.

الملف الشخصي الدراسات العليا

وينبغي أن يكون من خريجي الدكتوراه في بحوث التربوية قادرة على تصميم وتنفيذ -individual أو جماعي، ولكن دائما مع المساهمة الشخصية destacada- المشاريع البحثية الأصلية التي تمثل مساهمات في تطوير المعرفة و / أو فهم القضايا التربوية ذات الصلة . الفرق بين خريجي الدكتوراه والماجستير هو بالضبط قدرة العمل المستقل رفيع المستوى، تقسيمها إلى الميزات التالية:

قد تظهر خريجي الدكتوراه في البحوث التربوية أن حصلت الشركة مجموعة من المعارف والمهارات والمواقف وفقا لرسالة ورؤية وأهداف البرنامج. ملامح الشخصية الدراسات العليا هي كما يلي:

المعرفة:

• فهم متقدمة وحاسمة من سفر التكوين والهيكل والمشاكل المتعلقة في تطوير نظام التعليم الوطني والسياسات التعليمية في المكسيك في أنفسهم وفي السياق الدولي.
• المذيبات الأساس الإدارة المعرفية من المعرفة العلمية والأساليب الرئيسية لالبحوث التربوية بشكل عام وعلى وجه الخصوص.
• إتقان المتقدم للدولة من الفن والمناقشات الحالية من المعرفة النظرية، موضوع البحث المنهجي والتقني للعمل أطروحته.
• المذيبات التعامل مع مجموعة واسعة من التقنيات للحصول على، المنهجي والتحليل.

المهارات:

• القدرة المتقدمة لتحديد القضايا ذات الصلة من البحوث التربوية.
• تقدم القدرة على تصميم المشاريع البحثية الأصلية، وتطبيق المنظور العلمي في التخطيط واختبار الفرضيات أو التخمين.
• قدرة متقدمة للبحث وتحليل وتنظيم المؤلفات ذات الصلة.
• القدرة على استخدام التقنيات المتقدمة للحصول على المعلومات.
• بروسسبيليتي المتقدمة، وتنظيم وتحليل البيانات التجريبية تحت المقاربات المنهجية المختلفة.
• كفاءة عالية لصياغة التقارير البحثية والنصوص اللازمة ليكون مقبولا في ميزات النشر الأكاديمية.
• مهارة معقدة للتفكير والتحليل والتفكير النقدي.
• القدرة على التعبير عن الأفكار المعقدة شفويا وخطيا.

المواقف:

• التزام لدراسة وتحليل احتياجات تطوير نظم التعليم واستعدادها للمساهمة في رضاكم.
• الانفتاح والتسامح إلى المفاهيم المختلفة للظاهرة التعليمية والمناهج المعرفية والنظرية والمنهجية أخرى من تلقاء نفسها.
• افتتاح للعمل التعاوني وفرق متعددة التخصصات.
• فهم دور البحوث لفهم الواقع التعليمي وعلاقته مع اقتراح حلول بديلة وكذلك صنع القرار والجهات الفاعلة فيه.
• رؤية نقدية الذات والعمل الأكاديمي الآخر والاعتراف بالدور الحوار لفتح واستكشاف البدائل.

القيم:

• إعادة تأكيد المبادئ الأخلاقية وبخاصة والصدق الفكري، والمسؤولية الاجتماعية، واحترام الموضوعات العاملة في مجال البحوث والتعددية والتسامح.

متطلبات للحصول على درجة

1. وجود منتج واحد على الأقل التحكيم ينشر نتائج أطروحة (نشر أو رأي إيجابي)، ويفضل بالتعاون مع المعلم.

2. اعتماد امتحان الدكتوراه قبل الذي يهدف إلى التحقق من جودة العمل أطروحة بحيث يمكن أن يدافع علنا. مرة واحدة وقد غطت الطالب جميع المواد الدراسية وينبغي بذل أنشطة المناهج الدراسية، ويكون لها المسودة النهائية للعمل (المنتج السادس الفصل الدراسي) وحصل على معدل لا يقل عن ثمانية (8) خلال دراستهم. لهذا، فإن المجلس الأكاديمي تعيين لجنة من خمسة أعضاء: ثلاثة أعضاء لجنة الإشراف، واثنين من الأكاديميين (واحد على الأقل الخارجي للUAA). قد يكون نتيجة:

• الفضل: سوف نمضي لطباعة أطروحة لدرجة الامتحان. سوف تكون هناك حاجة التصويت الإيجابي للأعضاء الخمسة للجنة.
• الفضل في التوصيات: الطالب يجب حل الأسئلة وإجراء التصحيحات اللازمة في فترة زمنية محددة.
• نكروديتيد: الطالب سيحضر توصيات لتحسين عملها ويمكن استعادة السيطرة على الامتحان. وسيكون العام أن يكون تنظيم محدود.

3. تنفيذ الصف الاختبار، والتي تتكون من الدفاع العام للأطروحة وفقا للوائح UAA.