
PhD in
دكتور الصيدلة American University of Health Sciences

مقدمة
تقدم كلية الصيدلة AUHS برنامج دكتوراه في الصيدلة مدته ثلاث سنوات في بيئة تعليمية عالية التركيز على الطلاب. تم تصميم منهج PharmD لغرس القيم المسيحية القوية لدى الطلاب ، وإعدادهم لممارسة رعاية المرضى القائمة على الأدلة ، وتعزيز ثقافة البحث والمنح الدراسية ، وتمكينهم من تلبية احتياجات الرعاية الصحية لمختلف مجموعات المرضى. يفي المنهج بالتوصيات المقدمة من معايير الاعتماد والمبادئ التوجيهية المهنية بما في ذلك معايير مجلس الاعتماد للتعليم الصيدلي 2016 ، وعملية رعاية المرضى لصيادلة JCPP ، والنتائج التعليمية لـ CAPE 2013 ، وملخص محتوى امتحان الترخيص.
يتكون منهج الثلاث سنوات من ما يعادل 12 ربعًا (أربعة أرباع في السنة). كل ربع سنة مدته 11 أسبوعًا (تتكون من 10 أسابيع من التدريس وأسبوع واحد من التقييمات النهائية) ويتبعها استراحة قبل بدء الربع التالي. الحد الأدنى من الساعات المعتمدة المطلوبة لإكمال البرنامج هو 183. المنهج هو مزيج من المقررات التعليمية والتجريبية المطلوبة والاختيارية.
يتكون المنهج التعليمي للسنة الأولى من دورات أساسية في الطب الحيوي والعلوم الصيدلانية (على سبيل المثال ، الكيمياء الحيوية ، علم المناعة ، الكيمياء الطبية ، علم الأحياء الدقيقة ، الفيزيولوجيا المرضية ، الصيدلانيات ، الحرائك الدوائية ، علم العقاقير) ، الدورات السريرية التمهيدية (على سبيل المثال ، عملية رعاية المرضى ، التقييم المادي ، الرعاية) ، والدورات الأساسية في العلوم الاجتماعية والإدارية (على سبيل المثال ، الإحصاء الحيوي ، والاتصالات ، والأخلاق ، وأنظمة الرعاية الصحية ، والمعلوماتية الصحية ، والقيم اليهودية المسيحية في الرعاية الصحية ، والتوضيح الطبي).
يتكون جزء أساسي من المناهج التعليمية للسنة الثانية من سلسلة دورات العلاج الدوائي المتكاملة. يشير مصطلح "متكامل" إلى مزيج من العلوم الأساسية والعلوم السريرية وموضوعات أخرى. بدلاً من استخدام دورات منفصلة لتدريس موضوعات مختلفة بمعزل عن غيرها ، تستخدم دورات العلاج الدوائي المتكاملة نموذجًا يتم فيه تدريس موضوعات ، مثل الكيمياء الطبية وعلم العقاقير والعلاج الدوائي معًا في سياق حالات المرض. يجعل هذا التكامل التعلم أكثر صلة ، ويشجع التفكير النقدي ، ويتيح تطوير نماذج عقلية أكثر قوة ، ويعزز الاحتفاظ بالمواد على المدى الطويل ، ويسهل نقل التعلم إلى مواقف رعاية المرضى في الحياة الواقعية.