يتميز برنامج دكتور في التعليم بدراسة أكاديمية عالية المستوى لمجموعة من القضايا التعليمية والمهنية ووحدات التدريس ومكون البحث الخاضع للإشراف الذي سيمكنك من تقديم مساهمة في المعرفة من خلال مهام الوحدة ، ومن خلال تركيز الرسالة على التفاعل والعلاقة بين الممارسة المهنية والمنح الدراسية. ستمكن الدورة الطلاب من أن يصبحوا مجهزين بكفاءة بجميع المهارات والمعرفة اللازمة من أجل التقدم في المنظمات الدولية وتحقيق نتائج إيجابية عند العمل في المناصب التنفيذية. يجب على كل طالب دكتوراه أن يأخذ عددًا من الوحدات عبر الإنترنت وأن يكمل أيضًا أطروحة. يجب على الطلاب الدفاع عن أطروحتهم في امتحان شفوي "viva voce" يمكن إكماله عبر الإنترنت. يعد اختبار viva-voce تجربة مكثفة وصعبة ، لكننا نقدم التوجيه والدعم المناسبين لمساعدة طلاب البحث لدينا على الاستعداد لهذا المعلم الهام.

يهدف برنامج الدكتوراه في التعليم إلى ترقية الإدارة التعليمية ومهارات القيادة لدى المتعلمين، وتحويلهم إلى ممارسين ذوي كفاءة عالية وقائمة على الأدلة ودعم نمو المهنة.

تعتبر دراسات الدكتوراه بمثابة برنامج تحضيري للعلماء والباحثين الذين تساهم مساعيهم الإبداعية في تطوير النظرية والبحث في مجال علوم التربية. ويهدف البرنامج على نحو مفضل إلى تعزيز خبراتهم ذات الصلة، ونشر نتائج البحوث والاتجاهات ذات الصلة في مجال التعليم، وتنمية الكفاءات المنهجية لطلاب الدكتوراه. يوفر التركيز العام لبرنامج الدراسة للطلاب فرصة للتعرف بشكل أعمق على التخصصات التربوية. النقطة المحورية في دراسة الدكتوراه هي أطروحة / أطروحة دكتوراه، والتي يتم تعريفها على أنها عمل علمي أصلي تثري نتائجه مجال الدراسة المعني ضمن السياق الأوسع لتطوير التخصص. نظرًا لطبيعة الدراسة ومحتواها، يجوز لمقدم الطلب استشارة الموضوع وهيكل المشروع وإمكانيات معالجته مع المشرفين المحتملين على دراسات الدكتوراه. البرنامج بدون تخصص.

تقوم فلسفة التربية بتدريس فلسفة أصول التدريس والتعليم فيما يتعلق بتاريخ الفلسفة والمفاهيم الرائدة في الفلسفة المعاصرة. تستند فلسفة التعليم إلى تقاليد الفكر النقدي والأنثروبولوجيا الفلسفية والفلسفة الاجتماعية والسياسية وعلم التربية البيئية وعلم أصول التدريس النقدي ؛ كما يصل إلى مناهج أخرى في العلوم الاجتماعية ، مثل الأنثروبولوجيا الثقافية وعلم اللغة الاجتماعي وعلم الاجتماع ، بهدف دراسة المشكلات العامة للمجتمع المعاصر. الهدف من بحث الدكتوراه هو الإعداد العلمي للأفراد الذين يبرزون في تفكيرهم الإبداعي والنقدي والمفاهيمي ، مع وصول متعدد التخصصات ، وقادرون على تطوير فلسفة التعليم والمجالات ذات الصلة. سيتم إعداد الخريجين لتقييم وتصور أهداف واستراتيجيات التعليم وعلم أصول التدريس في المؤسسات العلمية والتعليمية وفي قطاع الدولة. برنامج بدون تخصص.

عملنا تحليلات بيانات الطلاب على المشاريع في العالم الحقيقي لأنها تعلم المهارات اللازمة لتحقيق النجاح في التصور البيانات والنمذجة الإحصائية، واستخراج البيانات، والتحسين، والمحاكاة من أجل تحليل ببراعة مجموعات البيانات الكبيرة وتوليد رؤى قابلة للتنفيذ. وتشمل هذه التخصصات على النحو التالي: تطوير التعلم والتعليم، وتنمية الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي والثانوي، والتعليم الخاص، وتعليم الكبار، والبحوث التربوية، وتصميم المناهج والدراسات محو الأمية وتعليم اللغة والدراسات الرياضية، وتدريب المعلمين، وغيرها من التخصصات.

كما يتم توفير والدكتوراه في التعليم من قبل المدرسة ويتس التربية والتعليم، ودرجة البحث. تم تصميم هذا البرنامج المبتكر للغاية لايصال لك القيادة الأكاديمية في المنطقة التي اخترتها من الدراسة.

الضعف الجنسي. تم تصميم برنامج درجة D. الدراسة إلى إعطاء الطلاب إطار مفاهيمي واسع في نظرية القيادة والبحوث.

و إيو دكتوراه (التعليم) تنتج المهنيين المتميزين الذين يمكن التعامل مع التحديات التعليمية الحرجة اليوم. تم تصميم كل من التخصصات لتتناسب مع المصالح الحالية. هو موجهة

برقم التفويض الحكومي 003620 ، الصادر عن وزارة التعليم العام في ناياريت ، ورقم التفويض الاتحادي DEGESPE / 2465/15 بتاريخ 25 سبتمبر 2015 ، الصادر عن وزارة التعليم الأساسي والمديرية العامة للتعليم العالي لمتخصصي التعليم ، هو برنامج تعليمي مدته سنتان (ستة فصول دراسية) ، سيساهم خريجوه في تحسين الجودة التعليمية للمساعدة في رفع مستوى التحصيل الأكاديمي لطلاب التعليم الأساسي والثانوي ، من خلال ابتكار الأمل ، لإنتاج التعلم .

في قسم التعليم University of California Santa Barbara ، نقدم للطلاب الفرصة للتعلم وبناء المعرفة حول احتياجات المتعلمين ، والعمليات المعقدة للتعليم والتعلم ، وهياكل وسياسات المدارس - مع التركيز على تنوع كاليفورنيا والأمة والعالم. يعمل أعضاء هيئة التدريس المشهورون لدينا في سبعة مجالات بحثية للتحقيق في القضايا المهمة التي تشكل بيئات التعلم ، واحتياجات المتعلمين المتنوعين ، وتطوير المعرفة التأديبية ، والسياسات التعليمية.

يحتوي المساق على شخصية النطاق العريض ، وهو التخصص الذي تم الحصول عليه في أطروحة الدكتوراه. هدفها الرئيسي هو إنتاج المعرفة من خلال تحقيق البحوث الأصلية في مجال العلوم التربوية ، من منظور أساسي أو تطبيق.